“当然可以”沈然只是在心里吐槽一下，嘴上当然还是答应的。
能进到这个特训营里的同学，本身就证明了一些事情，这些人家将来的成就肯定都不会低的。
所以现在的交好还是很有用的，都是人脉啊！
“那我晚上在微聊上问你吧，现在就不打扰你回家了～”
林悦摆了摆手，对着沈然说拜拜。
“拜拜～”
“拜拜”
沈然也告别。
。。。。。。
沈然吃完饭后，在做今天的作业。
今天的作业不是实践形的制卡作业了。就是很单纯的做题，大概十道题，涉及到有关于精神力分配的公式和一些其他的计算。
综合题，综合程度很高，要想把这些题都做对，至少要你对于高中这个阶段的制卡流程和相关原理要融会贯通。
本身今天的讲课也是把精神力分配的各个公式总结之后完全的梳理了现阶段他们的制卡流程。
方明大师的打算就是学一点就融一点。
意思就是学习一点新知识就把原来的知识融合进去串一遍。
这样虽然学的慢了一点，但是基础会非常扎实。
慢工出细活。
并且因为基础扎实，这代表学生可以完美的运用自己所学过的知识，不会在制卡的过程中出现一些大的问题。
他见过很多人，慌慌忙忙的学完了一大堆的东西，没办法衔接到原有的知识体系中，连接不起来。
这导致的后果就是学的东西完全不理解，没法运用到制卡的过程中，就算是在制卡过程中有一些运用也是漏洞百出，错误频发。
完全不如一点一点学习融合知识的学生。
真说不好是谁快谁慢了。
这就是所谓的欲速则不达吧！
沈然十分认同这个学习的理念，基础大过天这可不是胡说的。
其实，沈然也一直反思自己的其他科目，最需要反思的就是数学了。
他发现他学数学就是很像学习不好制卡的那些人一样。
沈然准备用这种方式学数学，虽然他现在分数够，但是能提升一点就提升一点，总不会错的。
高中的升学考试又不是只考制卡战斗，文化课也很重要。
沈然现在也就是仗着前世和现在的一些精神力记忆力的优势保证着成绩在班里还是前几名。
事实上有着这些优势沈然完全可以做到第一的水准的。
等特训营结营后，好好学习！
沈然立下flag。
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