“需要你洗碗”“不要”
“那你哪来的大言不惭，还就几粒米？”父亲一下子站了起来。
小陈默立马眼泪汪汪，哭了出来，母亲连忙起身护住了他，“他还小，你凶什么”，母亲抱起小陈默。
“声音小点，默默都哭了”爷爷也选择来援场。
“哭什么？哭有用？我数一二三，再哭我就要上手了！”父亲不依不饶。
小陈默心里哪还有半点主见，埋头在母亲怀里哭泣。
父亲一把从母亲手里拉过小陈默，随即坐下来把他放在自己腿上，对着小陈默的屁股就是一顿猛拍。
得亏是冬天，也得亏父亲不是真打，小陈默还是保住了自己的屁股。
哭哭啼啼中，小陈默很认真的吃完了最后几粒米。
“去玩吧”父亲并没有多看他一眼。
食堂的饭菜永远都很难吃，小学，初中，高中，大学，连工作后的单位食堂也无一例外，陈默习以为常，无喜无悲，打多少饭就吃完多少饭。
四中的食堂在教学楼的东边，相距几百米，有三层楼高，按照年级高低安排就餐层数，高三是在一楼的。
上午最后一节课倘若不是体育课，都是要上到十一点四十五分的。每逢铃声响起，过道里，小路上都有人用着百米赛跑的速度飞奔去食堂，陈默和他同桌就是这些少数人之一。他俩有着共同的理念，“吃饭不积极思，脑子有问题”，也有些相似的习惯，会把碗里的米饭吃干净。
食堂里贴满了各种标语，放在角落的泔水桶也永远每天都要换两次。
传道授业，教书育人，都是每个老师的初心和追求。陈默高一的语文老师是一个女老师，个子不高，块头也不大。也许光听“丁竹炎”名字，可能下意识觉得这老师会很严苛。丁老师戴着一副素雅的眼镜，细细的边框，近看还有一点泛蓝。
丁老师操作着鼠标，ppt文案翻转了一页。
“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。”投影屏幕上放的是袁隆平院士2004年荣获“十大感动中国人物”的介绍。虽然今天学的是一篇人物通讯体裁的课文，但丁老师郑重地介绍着他的事迹，神情中满是敬佩之意。
“中国是世界上人口第一大国，14亿人口的温饱问题，事关民族复兴，国家安稳。袁老是经历过三年自然灾害的，他对粮食的重要性有着刻骨铭心的体会。孤独和失败也常与他为伴，但伟人之所以是伟大，关键在于，当他与别人共处逆境时，别人失去理智，他则下决心实现自己的目标。无数次挫折后的坚持，花甲年纪却依旧躬耕于田，袁老成功了。哪怕解决了超级杂交水稻的问题，他仍有着自己的梦想——禾下乘凉梦，覆盖全球梦。
陈默真想亲口对他说一句“袁爷爷您辛苦了！谢谢您所有的一切努力！”
“希望大家通过两节课学习，不仅仅学会如何写作这类体裁，把握关键要点，更要牢记现在美好的生活来之不易，珍惜粮食，爱惜粮食。哪有那么多的岁月静好，只不过是有人在替我们负重前行”丁老师按时下课，同学们似有所得，三三两两去了食堂。
有些人走了，他还永远活在我们心里。
袁老，您一路走好！
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